英语语法心得

一篇好的心得体会都有哪些内容呢？收获和想法总是这么突如其来，我们可以按照自己的想法将其记录下来。心得体会是自己的看法，它往往代表了你对事物的态度，今天编辑给大家介绍一篇有关“英语语法心得”的文章，希望本文能够为您提供一些有用的信息减少您的困扰！

如何进行初中英语语法教学

目前，很多中学英语教师感到语法教学很棘手，学生也感到很头疼，如何在课堂上让教师轻松地教语法、学生愉快地掌握语法呢？我认为在教学中应注意以下几点：

一、在语境中进行语法教学

人们的交际活动总是在一定的情景中进行的，这是因为人们表达思想和吸收信息的需要是由特定的言语情景激起的。因此，学习和使用英语词汇、句型结构、语法规则和话语进行对话等交际活动都要依赖特定的言语情景。教师如果让学生机械地在单句中操练某个语法点，学生是达不到在特定的情景中灵活运用语言形式来实现交际的目的的。例如，例如在教学现在进行时时，教师可创设情境，问班里的一个学生正在干什么？what’s he doing?这样，既让学生明白现在进行时的意义，又吸引了学生的注意力，提高了学生的学习积极性。

二、运用归纳和演绎法进行语法教学

归纳的方法教学就是让学生先接触语言材料，通过给学生输入大量真实的语言实例，使学生对所学语言形成一定的感性认识，并进行思维加工，从中归纳出语法规则。这一过程能够培养学生的记忆、思维和综合能力。演绎的方法是对学生较难理解的语法教学内容，可以采用先给学生呈现语法规则，再适当举例或让学生举例的教学方法。在教学现在完成进行时时，我先给学生呈现以下句子：

i have been teaching for seven years.you have been studying english for five years.he has been playing basketball for three years.在让学生充分感知语言的基础上，让他们自己发现规律，对现在进行时进行总结归纳，掌握现在进行时的构成：have/has been +doing.然后让学生自己用自己新学的时态进行操练，使学生快乐地学习枯燥的语法知识。

三、在游戏中学习语法。

寓教于乐不仅可以复习和巩固所学语言知识，而且还能提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性。如，在教学现在进行时的语法内容时，教师可设计猜测游戏，将全班分成两组，一组做

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第一条：今年09级英语演讲比赛作为中澳班的年度特色活动，为期约半个月。在全年级学生的参与下，他们经历了初赛、年级半决赛和决赛三轮。

我以前从来没有在众人面前演讲的经历。我很高兴能参加英语演讲比赛的决赛。所以我要感谢华东师范大学的领导给了我们这个机会。

在这次演讲决赛中，我得了第二名。除了我自己的努力，我也要感谢很多人对我的成功。首先，我要感谢我的三位外教，他们在语法和发音方面给了我很多有用的建议，这对我帮助很大。

其次，我要感谢几位辅导员老师。对于我的演讲，他们给出了自己的观点和想法，帮助我逐步完善演讲。还要感谢我班上的同学，寝室的哥们，他们给了我很多的帮助和鼓励;包括在演讲决赛上，他们也给了我很大的支持。最后还要感谢我的家人。

我这次的演讲题目是《责任》。我小时候家人告诉我，作为一个人，尤其是一个男人，我们应该知道什么是责任，为什么。没有家人，我想我不会有如此深刻的责任感。

我想这次比赛给了我很多帮助和启示。通过比赛，我认识到了自己的不足，了解了自己的优势。这对我今后的生活和学习有很大的帮助。

在这里，感谢那些支持我的人，感谢他们一直帮助我。感谢中澳班给我这个难得的锻炼和展示自我的机会。

亲爱的师生们，大家好！

我叫崔允航。我十岁了。我是科技少儿宫英语中心张莉老师新概念班的学生。我喜欢唱歌、看书和弹钢琴。

为了培养我对英语的兴趣，2008年2月，我参加了“act全国青少年英语口语电视大赛”并获得了小学a组金奖。2008年8月我到包头市科技少年宫学习新概念英语，我把每周上课的两个小时当做了一周里最快乐的时光，使我感受到了英语带给我的无穷乐趣，我的英语也有了很大的提高。

我非常喜欢英语，也渴望能够将自己内心对英语的热爱通过舞台展现给大家，这次演讲比赛给了我锻炼的机会和展示的平台，能够在这次比赛中获得二等奖的成绩，我非常惊喜。我要感谢老师们对我的信任和支持，对我的培养和关心。

关于七巧板拓展游戏的心得体会

昨天与同事们一起拓展活动，有个七巧板的游戏颇为有益，做个小结，记录些体会。

经验启示：没有团队意识，个人努力把一切都打破。

当我们在学习和工作中得到他人的鼓励后，我们应该将这个经历写下来，以便更好地理解和吸收。心得体会是将自己的思考用自己的话语表达出来，将阅读过的信息浓缩成简洁的文字，并加以评论。有关心得体会的相关信息已经为您整理好了：“值得与好友分享的时间节省技巧”，它可以帮助我们更加有效地利用时间。

英语给了我自信

我的英语一直不好。虽然我心里明白，但我不敢说话，怕出错，

我自参加英语活动班以来，老师幽默的语言，夸张的肢体语，及模仿不同人物的语气语态，老师上课经常让我们每个学生都要发言，我被逼无奈，也就结结巴巴的跟着读句子，说对话，一开始，声音你很小，老师拍着我的肩膀鼓励我，说我是好样的， “wonderful! ”下次声音一定要洪亮，不要害怕说错，就害怕不开口。老师就经常叫我来说，我得声音小且有些不连贯，一个词一个词说，但老师经常夸我“great！

”竖起大拇指，每次都是老师逼着让每个人说，谁不说，就要写，所以大家都愿意说这样一学期下来，我记住了很多句子，上课也敢举手，单独说了，老师说我进步很大。我在课堂上慢慢变得开朗起来。我希望老师让我在每节课上展示，老师会给我一个机会。并鼓励我“坚持就是胜利”“no pains no gains.

” 我的英语成绩突飞猛进，每次考试都在班里名列前茅，我开始真正喜欢上英语，发现我越来越自信了。并树立了一个崇高的理想：我也想当一名英语教师，说一口流利的英语。

语言的运用是一种技能，但这种技能并不是通过技巧获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。只学习方法和技能，在学习内容上花费的时间和精力太少，养成投机取巧、不愿努力的习惯。

方法和技能只有正确运用，并从自己的学习实践中去探索自己的方法和技能才能真正奏效。

三天捕鱼，两天晒网，没有毅力，没有长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。

听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最后搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的兴趣，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也就基是本上完蛋了。

语言很实用。如果你只学而不用，你永远学不好

i、we、you、they作主语，

动词原形后面跟；

否定句，更容易，

动词前面加don't;

疑问句，别着急，

句首do，来帮你，

后面问号别忘记；

肯定回答用yes,

i、we、you、they加上do;

否定回答要用no,

i、we、you、they加don't.

2、主语三单他、她、它，

动三形式后面压，

词尾一般s加；

辅音字母+y型，

变y为i,es;

ch,sh真有趣，

s,x,es;

三个特殊那里去？

has、goes和does;

否定句，记住它，

动词前面doesn't;

疑问句，别着急，

句首does，来帮你；

肯定回答用yes,

he、she、it加does;

否定回答要用no,

he、she、it、doesn't;

does、doesn't来帮你，

后面动词定注意，

恢复原形要切记。

3、基数词变序数词

基变序，很容易，

一二三，特殊记，

th从四起，

八去t来九去e，

遇到ve，f替，

ty变为tie，后加th莫迟疑，

若想表示几十几，只变个位就可以。

4、定冠词的用法

特指双熟悉，上文已提及；

世上独无二，序数最高级；

某些专有名，习语及乐器。

以上口诀归纳了用定冠词的一般情况，即：

①特指某些人或物

②谈话双方都熟悉的人或事

③上文已经提到的人或事

④世界上独一无二的事物前

⑤序数词回形容词最高级前

⑥某些专有名词前

⑦一些习惯短语（如：in the day等）中和乐器前（如：play the violin / piano）

5、祈使句用法

祈使句，祈使句，请求、命令或建议。

主语是you常省去，动词原形开头记。

否定形式要注意，句首要把don’t加。

要讲客气用please，句首句末没关系。

6、过去式之歌

标准过去式加-ed，少量不规则分别记，

am和is对was，二人称复数are变were，

have和has用had，do和does变did。

规则动词过去式构成方法口诀

过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。

如果词尾有个e，直接加d就可以。

“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。

“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。